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La actividad tenía como objetivo introducir al niño en el proceso creativo de Miró. Cada sesión incluía una visita en salas centrada en la selección de tres o cuatro obras y una posterior actividad plástica en el taller.
La primera sesión, Manchas, se dedicó a tres elementos plásticos fundamentales de la obra de Miró: mancha, color y línea.En el taller los niños realizaban manchas de colores sobre cartulina blanca utilizando distintos instrumentos y procedimientos para aplicar el color con el objetivo de crear una obra cuyo origen fueran las sugerencias de una mancha surgida por azar.
En la segunda sesión, Juego para crear, conocimos el proceso de creación de sus esculturas. En el taller los participantes crearon sus esculturas a partir del ensamblaje con materiales de deshecho.
En la tercera sesión, Imagen d/escrita-palabra ilustrada, se trabajó la vinculación de Miró con la poesía y los motivos que se repiten en sus cuadros. La actividad en el taller consistió en dibujar formas sugeridas por la lectura de poemas relativos a la naturaleza o por piezas musicales.
La última sesión, Colores y sueños, nos acercó a los personajes de Miró y nos sirvió de repaso de lo visto y aprendido durante la semana. Comenzábamos con la proyección en la sala de actos de una selección de fragmentos de un vídeo que recoge la asistencia de Miró a una representación del Teatro de la Claca.
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